LUNA, ¿DÓNDE ESTÁS?- Merche Zazo Hernández
Este cuento está creado para niños de 3/4 años contando con que sea la maestra la que lo lea, incluso se puede trabajar en 5 años, ya que los niños comienzan a leer y el texto es sencillo.
Trata de una niña, Carla, que tenía miedo a la oscuridad, lo que le suponía tener pesadillas. Por este motivo pide ayuda a la luna para no tener más. La luna le ofrece un recurso alternativo para superarlas, el convertirse en un superhéroe y hacerle frente.
Con este cuento estamos tratando el tema de los miedos, en especial uno muy corriente a esa edad como es el miedo a la oscuridad. A partir de el libro se puede crear conversación sobre los miedos que tienen los alumnos, y podemos ver que hay formas de intentar superarlos como fue el caso del consejo que dio la luna a Carla.
Con este cuento estamos tratando el tema de los miedos, en especial uno muy corriente a esa edad como es el miedo a la oscuridad. A partir de el libro se puede crear conversación sobre los miedos que tienen los alumnos, y podemos ver que hay formas de intentar superarlos como fue el caso del consejo que dio la luna a Carla.
El cuento surge a partir de la idea de pensar uno de los personajes como la Luna y de mi experiencia de que mi hermano tuviera miedo a la oscuridad y por ello durante su infancia tuviera que dormir en mi habitación.
EL BOSQUE MÁGICO- Marta Bernal López
El bosque mágico es un cuento para alumnos de 5 años. La maestra es la encargada de leer el texto, por ello que esté detrás de cada ilustración. Mientras lo lee, los alumnos pueden observar las ilustraciones.
Alguno de los elementos del cuento son las hojas y una careta. En el cuento hay pegadas hojas de los árboles, pues en un momento del cuento los alumnos tendrán que imaginar que forma tienen estas hojas. En cuanto a la careta, la profesora dispondrá de una para utilizarla mientras lee el cuento.
Este cuento también se puede utilizar en primero y segundo de primaria, ya que ahora pueden ser los niños los encargados de leer el cuento.
En dicho cuento, a través de la protagonista, se trabaja el miedo y la vergüenza que siente por tenerlo. En el Bosque mágico se propone dos soluciones para trabajar el miedo.
Se hace ver al alumno cómo una figura de referencia también siente miedo. En este caso, la hermana mayor de la protagonista también sintió miedo cuando era pequeña. Con ello, pretendemos que los niños vean que el miedo es algo normal en nuestras vidas y por ello no debemos avergonzarnos.
Se propone tener un objeto de confianza que nos haga sentir seguros y fuertes para afrontar dichos miedo.
De manera secundaria, aparece la relajación como un método para calmarnos ante situaciones de miedo.
Concluyendo, con este cuento pretendo trabajar tanto valores como fomentar el gusto por la literatura.
EL TRAJE DE ROSAS - Paula Campana Sierra
Este cuento lo he creado pensando en 1º o 2º de primaria, para que puedan leerlo ellos solos, o también para infantil en donde la profesora se lo cuenta a los niños mientras les enseña las imágenes.
Este cuento trata de una niña llamada Rosa, a la que le encantaban las flores, en concreto las rosas rojas. Decidió hacerse un traje de rosas rojas cuando, de repente, se encontró en el bosque con un niño un tanto extraño. Este niño le preguntó que dónde se había comprado ese traje, le había encantado y quería uno igual. Rosa le preguntó su nombre y el niño se puso muy nervioso. Resulta que el niño era un lobo, y solo quería tener amigos, pero siempre se asustaban de él por eso utilizaba una máscara para hablar con ellos. Rosa no se asustó ya que había visto que era bueno, entonces pidió un deseo, era el siguiente “Que su amigo Timy tuviera un traje igualito al suyo”, Rosa empezó a sentir un cosquilleo por el cuerpo y poco a poco iba quedándose sin las flores hasta que finalmente se quedó sin nada. Estaba muy triste, pero de repente, se dio cuenta de que su sueño se había cumplido y su amigo Timy tenía su traje. Se fue muy contenta y feliz a casa a contarle todo a su mamá.
En ese cuento toco los temas de que no siempre los lobos son malos, podemos ayudar a nuestros amigos a ser felices, también toco el tema del compartir, ser generoso, la empatía.
EL TRAJE DE ROSAS - Paula Campana Sierra
Este cuento lo he creado pensando en 1º o 2º de primaria, para que puedan leerlo ellos solos, o también para infantil en donde la profesora se lo cuenta a los niños mientras les enseña las imágenes.
Este cuento trata de una niña llamada Rosa, a la que le encantaban las flores, en concreto las rosas rojas. Decidió hacerse un traje de rosas rojas cuando, de repente, se encontró en el bosque con un niño un tanto extraño. Este niño le preguntó que dónde se había comprado ese traje, le había encantado y quería uno igual. Rosa le preguntó su nombre y el niño se puso muy nervioso. Resulta que el niño era un lobo, y solo quería tener amigos, pero siempre se asustaban de él por eso utilizaba una máscara para hablar con ellos. Rosa no se asustó ya que había visto que era bueno, entonces pidió un deseo, era el siguiente “Que su amigo Timy tuviera un traje igualito al suyo”, Rosa empezó a sentir un cosquilleo por el cuerpo y poco a poco iba quedándose sin las flores hasta que finalmente se quedó sin nada. Estaba muy triste, pero de repente, se dio cuenta de que su sueño se había cumplido y su amigo Timy tenía su traje. Se fue muy contenta y feliz a casa a contarle todo a su mamá.
En ese cuento toco los temas de que no siempre los lobos son malos, podemos ayudar a nuestros amigos a ser felices, también toco el tema del compartir, ser generoso, la empatía.
MAGIA ENTRE NENÚFARES - Andrea Lobato Orgaz
Este fantástico cuento está orientado para leerlo con niños de 5 años. Las ilustraciones y el texto están en concordancia y describen lo mismo, por lo que el niño va viendo lo que la maestra cuenta.
La protagonista del cuento se llama Nora y su mayor deseo era nadar y bucear como una sirena pero tenía un impedimento... A pesar de ello, Nora quiso perseguir su sueño y un buen día algo mágico ocurrió entre los nenúfares del lago al que siempre iba a leer sus preciados libros. ¿Quieres saber qué ocurrió?
Como es un cuento enigmático, el texto de cada ilustración se encuentra en la página anterior; los niños solo ven las ilustraciones y la profesora lee el texto. De esta manera, cuando la maestra cuenta el cuento en alto, los alumnos lo van viendo a la vez en la ilustración. Ellos escuchan, observan la ilustración y la prestan atención para ir deduciendo lo que ocurre en la intrigante imagen.
Asimismo, la maestra puede ir introduciendo algunas pequeñas preguntas entre página y página acerca de lo que los alumnos ven y lo que piensan que puede pasar en la historia, fomentando así la imaginación a la hora inventar cuentos, la observación directa, la memoria y la creatividad. Y también, con este formato de cuento, se puede relatar la historia sin necesidad de leerla, simplemente observando las imágenes.
Finalmente, la moraleja que podemos extraer es que siempre hay que luchar por lo que uno quiere y sueña, porque con esfuerzo y perseverancia todo se cumplirá.
